Cilj uvodne radionice Integrativne psihoterapije igrom je dati pregled integrativnog modela terapije igrom koji se može koristiti za nadogradnju postojećih znanja i vještina ili kao uvod u program Integrativna psihoterapija igrom. Radionica će biti edukativnog i iskustvenog karaktera.
Uvodna radionica integrativne psihoterapije igrom namijenjena je svim zainteresiranim psihoterapeutima i savjetodavnim terapeutima koji razmišljaju o upisu dodatnog posebnog obrazovanja za psihoterapijski rad s djecom i adolescentima.
Na ovoj uvodnoj radionici polaznici će imati priliku upoznati glavnu edukatoricu programa, iskusiti njen stil podučavanja i naučiti o osnovama integrativnog modela terapije igrom autora Lorri Yasenik i Kena Gardnera (2004, 2012). Model razlikuje dvije dimenzije koje se prate tijekom psihoterapijskog rada s djecom i adolescentima: svjesnost klijenta o problemu i uključenost psihoterapeuta u proces, bilo kroz direktivni i/ili nedirektivni pristup. Ove dvije dimenzije stvaraju četiri kvadranta koji opisuju kada, kako i zašto koristiti svaki od kvadranata.
Donošenjem Zakona o psihoterapijskoj djelatnosti i Pravilnika o posebnom dodatnom obrazovanju za rad s djecom i adolescentima, propisani su uvjeti i obveze koje mora ispunjavati psihoterapeut ili savjetodavni terapeut za rad s ovom populacijom. Edukacija Integrativna psihoterapija igrom pažljivo je osmišljena i usklađena sa navedenim propisima te dodatno usklađena sa standardima Europske interdisciplinarne organizacije za terapijske usluge za djecu i mlade (EIATSCYP), a time i standardima Europske organizacije za psihoterapiju (EAP).
Program Integrativna psihotearpija igrom verificiran je od strane Hrvatske komore psihoterapeuta.
Sudionici će dobiti potvrdu o pohađanju Uvodne radionice integrativne psihoterapije igrom.
Teme radionice uključuju:
Što je integrativni model terapije igrom?
Dvije dimenzije integrativnog modela terapije igrom
Pregled četiri kvadranta integrativnog modela terapije igrom
Razumijevanje svakog kvadranta kroz studiju slučaja i iskustvene vježbe
Predstavljanje programa Integrativna psihoterapija igrom
Pitanja i odgovori vezani uz sadržaj radionice i program Integrativna psihoterapija igrom
Kada: 14.06.2025. od 09:30 - 17:00 sati
Cijena: 100 eur
Prijave putem obrasca:
https://adtraininginstitute.com/events/introductory-workshop-on-integrative-play-psychotherapy-649/
Voditeljica radionice Tatjana Gjurković. Tatjana je psihologinja, psihoterapeutkinja za djecu i odrasle (CTA-P), učiteljica i supervizorica iz transakcijske analize - smjer psihoterapija (TSTA-P). Radi u Ama Dablam Institutu za relacijsku psihoterapiju i edukaciju Centru Proventus u Zagrebu.
Autorica je knjige “Terapija igrom: Kako razviti vještine za razumijevanje djeteta i produbiti odnos s njim”, ko-autorica brojnih terapeutskih slikovnica za djecu te ko-autorica članka “Treatment Stages in Working with Children: An Approach Rooted in Transactional Analysis and Play Therapy” objavljenog u Transactional Analysis Journal (TAJ).
Njena uska specijalnost su povezivanje verbalne i ekspresivne terapije kroz sadašnji trenutak. U svom radu posebnu pozornost stavlja na razvoj odnosa sa klijentom, supervizantom, edukantom pozivajući da ko-kreiraju priliku za rast, razvoj i učenje.
Radionica će se održati na hrvatskom jeziku.
-------
The goal of the introductory workshop on Integrative Play Psychotherapy is to provide an overview of the Integrative Model of Play Therapy, which can be used to enhance existing knowledge and skills or as an introduction to the Integrative Play Psychotherapy program. The workshop will be both educational and experiential in nature.
The introductory workshop on Integrative Play Psychotherapy is intended for all interested psychotherapists and counseling therapists considering enrolling in an education focused on psychotherapeutic work with children and adolescents. At this introductory session, participants will have the opportunity to meet the primary educator of the program, experience the teaching style, and learn about the fundamentals of the Integrative Model of Play Therapy by authors Lorri Yasenik and Ken Gardner. The model distinguishes two critical dimensions monitored during psychotherapeutic work with children and adolescents: the client’s awareness of the problem and the psychotherapist’s involvement in the process, using either a directive or non-directive approach. These two dimensions form four quadrants that describe when, how, and why to use each approach.
With the enactment of the Law on Psychotherapeutic Activities and the adoption of the Ordinance on Special Additional Education for Working with Children and Adolescents, conditions and obligations have been prescribed that a psychotherapist or counseling therapist must meet to work with this population. The Integrative Play Psychotherapy education has been carefully designed and aligned with the Law on Psychotherapeutic Activities and the Ordinance on Special Additional Education for Working with Children and Adolescents, the standards of the European Interdisciplinary Organization for Therapeutic Services for Children and Young People (EIATSCYP), and thereby the standards of the European Association for Psychotherapy (EAP).
The Integrative Play Psychotherapy program has been verified by the Croatian Chamber of Psychotherapists.
Participants will receive a certificate of attendance for the Introductory Workshop on Integrative Play Psychotherapy.
Workshop topics include:
• What is the Integrative Model of Play Therapy?
• The two dimensions of the Integrative Model of Play Therapy
• An overview of the four quadrants of the Integrative Model of Play Therapy
• Understanding each quadrant through case study and experiential exercises
• Presentation of the Integrative Play Psychotherapy program
• Q&A related to the workshop content and the Integrative Play Psychotherapy program
You may also like the following events from Ama Dablam Institute for Relational Psychotherapy and Education:
Also check out other
Workshops in Zagreb,
Arts events in Zagreb,
Literary Art events in Zagreb.
