Pe 6 septembrie, vă invităm să ne pregătim împreună pentru începerea cursurilor şcolare şi să continuăm învăţarea profesorilor în ultimul weekend de vacanţă, când vă aşteptăm la a șaptea ediţie a Forumului MERITO Sibiu, pe tema „De la programe școlare la învățare. Cum facilităm învățarea conceptelor abstracte?”, privind planificarea traseului de la competențele și conținuturile din programă la activități de învățare adecvate pentru însușirea conceptelor abstracte, desfăşurat fizic, la Hotel MyContinental şi Liceul Româno-Finlandez ERI din Sibiu. Participarea la Forum este gratuită şi deschisă profesorilor şi directorilor, studenţilor şi elevilor de profil pedagogic, din regiune şi din toată țara, în limita celor ~250 de locuri disponibile, în ordinea înscrierilor prin formularul disponibil mai jos, cu participare fizică în Sibiu.
❗ Vă invităm să parcurgeţi cu atenţie toate detaliile de mai jos şi să completaţi formularul de înscriere până marţi, 2 septembrie, în limita locurilor disponibile. ❗ Vă rugăm să completaţi formularul de înscriere doar dacă ştiţi că puteţi participa fizic – evenimentul NU va fi transmis online ❗
Vom reveni cu informații complete până pe 4 septembrie.
📖 Propunem activități interactive, în care vom prezenta şi explora abordări şi practici validate privind planificarea pentru predarea și învățarea conceptelor abstracte, teorii din domeniul educațional, idei, cărți și alte resurse de inspiraţie, pornind de la următoarele repere:
❓ Cum planific traseul de la competențele și conținuturile din programă la activități de învățare adecvate pentru însușirea conceptelor abstracte?
❓ Care sunt etapele procesului de învățare a conceptelor abstracte la disciplina/disciplinele vizate de atelier?
❓ Care sunt condițiile pentru învățare profundă/transferul conceptelor abstracte la disciplina/disciplinele vizate de atelier?
❓ Ce instrumente sunt utile în acest proces?
💡 Abordări inter- și transdisciplinare pentru consolidarea conceptelor abstracte și transferul lor în situații noi de învățare.
Intenţionăm, de asemenea, ca acest Forum să fie un spaţiu de întâlnire, creaţie şi învăţare împreună cu profesorii participanţi, pasionaţi de subiect, ce doresc să înveţe colaborativ continuu, cu efecte pe termen lung.
❗ Atelierele de învăţare colaborativă, de la profesori pentru profesori, directori, studenți și elevi, sunt structurate tematic, pe niveluri de învăţământ şi arii curriculare, şi se vor desfăşura concomitent, conform programului şi facilitate de profesorii listaţi mai jos. Fiecare atelier va dura cca. 5 ore, pe parcursul a două sesiuni (dimineaţă şi după-amiază), pentru aceeaşi grupă de ~25 de profesori participanţi.
Alocarea la ateliere a profesorilor înscrişi se va realiza în funcţie de opţiunea exprimată în acest formular, în concordanţă cu nivelul de învăţământ menţionat şi aria curriculară, în limita locurilor disponibile. Nu vom opera modificări ale grupelor de atelier, odată realizată repartizarea pe grupe. Vom transmite informațiile complete de participare până pe 4 septembrie.
📆 Programul Forumului (poate suferi modificări de detalii):
Sâmbătă, 6 septembrie (Hotel MyContinental):
📌 8:30-9:00: Sosirea, primirea şi înregistrarea participanţilor, socializare şi networking pentru Educaţie de calitate
📌 9:00-9:30: Deschiderea Forumului MERITO Sibiu #7 şi prezentarea contextului educaţional, cu:
📍 Profesorii din comunitatea locală MERITO, organizatori ai Forumului;
📍 Reprezentanţi ai partenerilor Forumului;
📌 9:30-10:30: Sesiune plenară de introducere şi fundamentare ştiinţifică a temei şi conceptelor Forumului, cu:
📍 Comunități de învățare și practică ale profesorilor – Măriuca Talpeş, co-fondatoare Softwin & Bitdefender, manager Intuitext, iniţiatoarea şi liderul proiectului MERITO (în curs de confirmare);
📍 De la programe şcolare la învăţare – Fundamente ale facilitării învăţării de concepte abstracte – drd. Laura Ierulescu, profesoară de Limba şi literatura română şi director educaţional al Liceului Româno-Finlandez ERI din Sibiu.
📌 11:00-13:30: Sesiunea I de ateliere de învăţare colaborativă, de la profesori pentru profesori, directori, studenţi şi elevi, în paralel (fiecare atelier se desfăşoară în două părţi, dimineaţa şi după-amiaza, pentru aceeaşi grupă de ~25 de participanţi, la Liceul Româno-Finlandez ERI din Sibiu):
📍 Povestea științifică – punct de plecare în planificarea contextelor de învățare experiențială I – Adriana Popiţan și Mariana Pitiş, profesoare pentru educaţie timpurie în Bistrița, respectiv Târgovişte (pentru profesori pentru educaţie timpurie)
ℹ️ Descriere atelier: Pot fi poveștile punct de plecare în învățarea conceptelor abstracte? Cu siguranță, da! Împreună ne vom opri la povestea științifică ca mijloc educativ, evidențiând potențialul acesteia în facilitarea învățării conținuturilor științifice la copiii preșcolari. Vom crea povești, dar vom și aborda titluri relevante din literatură pentru copii, capabile să susțină învățarea noțiunilor științifice, într-un mod accesibil și captivant. Apoi, atelierul va avea ca finalitate proiectarea unor activități didactice interactive, bazate pe povești științifice, adaptate nivelului de vârstă al copiilor, urmărind dezvoltarea curiozității, a gândirii critice și a fenomenelor științifice.
📍 Învățarea gramaticii prin joc și explorare I – Marişca Morari (educație timpurie; Baia Mare), Viora Rozorea-Costea și Tudorel Drăgoi (învăţământ primar; Sibiu, respectiv Cârța) (pentru profesori pentru educaţie timpurie şi pentru învăţământ primar)
ℹ️ Descriere atelier: Vă invităm să descoperim împreună bucuria învățării – de la joaca de-a cuvintele până la arta de a le stăpâni! În acest atelier interactiv, vom explora jocuri de gramatică orală și modalități creative de a prezenta rolul și locul părților de vorbire în comunicare. Veți pleca cu exemple practice, ușor de aplicat, care transformă conceptele abstracte ale limbii române în experiențe captivante și pline de sens pentru copii.
📍 De la concret la concept I – Liliana Chivulescu (învățământ primar; Pucioasa) și Alina Vlăsceanu (educatoare-studentă; București) (pentru profesori pentru învăţământ primar și pentru educaţie timpurie)
ℹ️ Descriere atelier: Un atelier interactiv pentru profesori care vor să transforme emoții, valori și idei în experiențe palpabile pentru copii. Îmbinăm teoria cu jocuri, povești și metode creative, pentru a crea o „trusă personală” de predare a conceptelor abstracte.
📍 Povești cu sens: Abordarea conceptelor din perspectiva emoțiilor, literației și interdisciplinarității I – Liliana Mursa, Mihaela Negru, Angela Berindeie și Raul Pripon, profesori pentru învăţământ primar în Abrud, Roşia Montană, Zlatna, respectiv Alba Iulia (pentru profesori pentru învăţământ primar)
ℹ️ Descriere atelier: Atelierul propune o explorare practică și teoretică a metodelor de literație prin intermediul poveștii, cu accent pe identificarea și exprimarea emoțiilor, pașii formării conceptelor abstracte și modalități de abordare a unui concept în context interdisciplinar. Participanții vor lucra activ cu textul, materiale vizuale și exerciții creative, pentru a construi o experiență de învățare în care limbajul, emoția și gândirea abstractă se susțin reciproc. Vor aduna în jurnalul de învățare instrumente utile pentru a stimula curiozitatea copiilor, a facilita învățarea profundă și a vedea cum pot transforma conceptele abstracte în experiențe tangibile, astfel încât ideile greu de înțeles pot prinde viață, devenind parte din gândirea și comportamentele elevilor.
📍 Integrarea tehnologiei și roboticii în predarea disciplinelor din curriculumul de învățământ primar I – Ioana Baboș și Anca Tăut, profesoare pentru învăţământ primar în Zalău (pentru profesori pentru învăţământ primar) – ! Necesită dispozitiv electronic propriu (laptop / tabletă) !
ℹ️ Descriere atelier: În acest atelier veți învăța cum să planificați și să desfășurați activități la diferite discipline din curriculumul de învățământ primar, care să integreze tehnologia și robotica. Vom descoperi conceptele-cheie din programarea pentru copii și vom exemplifica, în sesiuni practice, formarea conceptelor abstracte, dezvotând competențe specifice din programele școlare, cu utilizarea kitului Bee-Bot, VR Merge Cubes, a robot-mouse-ului, ca parte de integrare a unui program de codare simplu și cu ajutorul kitului MAKEY – codare cu limbaj Scratch.
📍 De la cuvânt la sens: cum trecem de la concret la abstract în orele de literatură română I – Tatiana Cauni şi Anca Enache-Coatu, profesoare de Limba şi literatura română, de gimnaziu şi liceu, în Baia Mare, respectiv Puiești (VS) și Alexandru Sima, elev-beneficiar, în clasa a XII-a, Baia Mare (pentru profesori de învăţământ gimnazial şi liceal, de Limbă și comunicare)
ℹ️ Descriere atelier: Descoperă cum să creezi punți între gândirea elevilor și conceptele abstracte, folosind idei din știință și metode creative. În câteva ore, îți va fi limpede cum să faci trecerea de la concret la abstract, fără să simți că te lupți cu programa. Predarea conceptelor abstracte la orele de română nu trebuie să fie un obstacol. În 5 ore vei strânge strategii testate, pe care le vei putea aplica imediat: harta mentală, analogia, sinestezia. Vom lucra pe două exemple concrete – memoria involuntară și metafora – și vei exersa cum să le transformi în activități captivante, ușor de adaptat elevilor tăi. La final, vei pleca nu doar cu idei, ci cu un plan gata de pus în practică, astfel încât gândirea abstractă să devină ceva natural în felul lor de a înțelege și interpreta lumea.
📍 Strategii eficiente pentru predarea conceptelor abstracte în lecțiile de matematică I – Liliana Olăraşu și Nicolae Iridon, profesori de Matematică, de gimnaziu, în Iași, respectiv Tilișca și Săliște (SB) (pentru profesori de învăţământ gimnazial și liceal, de Matematică)
ℹ️ Descriere atelier: În acest atelier interactiv, vom explora împreună provocarea și frumusețea predării conceptelor abstracte în matematică. Vom porni de la întrebarea esențială: Ce înseamnă, de fapt, un concept abstract și cum îl putem face accesibil elevilor? Pentru a-l defini și ilustra, vom utiliza diagrama Frayer – un instrument practic prin care profesorii pot obține dovezi clare ale învățării și înțelegerii elevilor.
Participanții vor aprofunda șase principii cognitive fundamentale despre felul în care elevii învață, rețin și aplică idei noi. Aceste principii vor fi analizate în contextul următoarelor întrebări-cheie: Cum învață elevii idei noi? Cum învață și rețin elevii informațiile noi? Cum rezolvă elevii probleme? Cum se transferă învățarea în situații noi? Ce motivează elevii să învețe? Care sunt miturile frecvente despre cum gândesc și învață elevii?
Atelierul îmbină teoria cu practica: vom experimenta strategii variate pentru predarea conceptelor abstracte, vom discuta metode eficiente de evaluare formativă și vom lucra pe exemple concrete din lecțiile de matematică.
La final, fiecare participant va pleca cu un set de instrumente, idei și resurse care să transforme conceptele „greu de atins” în experiențe de învățare clare, captivante și memorabile pentru elevi.
📍 Conectarea lumii concrete cu cea a ideilor abstracte I – Antoneta Împușcatu (Științe, gimnaziu și liceu; I.C.Brătianu (TL)) și Gabriela Sabău (Științe economice; Marghita (BH)) (pentru profesori de învăţământ gimnazial și liceal)
ℹ️ Descriere atelier: Acest atelier este dedicat profesorilor de gimnaziu și liceu care doresc să descopere și să aplice metode eficiente pentru a-i ajuta pe elevi să depășească faza de simplă memorare și să ajungă la o înțelegere profundă. Ne vom concentra pe transformarea experiențelor concrete (studii de caz, experimente, evenimente istorice, exemple din viața cotidiană) în concepte abstracte și principii universale. Participanții vor explora tehnici pedagogice ce încurajează reflecția critică și generalizarea, punând accentul pe cum putem construi, alături de elevi, un „pod” solid între lumea familiară a faptelor și cea a ideilor. Atelierul va oferi un cadru practic pentru a dezvolta strategii de predare care stimulează gândirea analitică, facilitând astfel asimilarea cunoștințelor într-un mod logic și coerent.
📍 Proiectarea inversată – Understanding by design I – Laura Borbe, profesoară de Științe socio-umane, de gimnaziu şi liceu, în Cluj-Napoca (pentru profesori de învăţământ gimnazial şi liceal)
ℹ️ Descriere atelier: Motto: Cu finalul în minte, fiecare pas capătă sens.
În acest atelier veți descoperi o abordare a proiectării pornind de la o „destinație” clară: rezultatele finale dorite. Veți învăța să gândiți invers față de modelul clasic, concentrându-vă pe ceea ce v-ar dovedi că elevii au învățat.
De ce este această strategie mai bună? Pentru că ne ajută să ne asigurăm că tot ce se întâmplă la oră contribuie la o înțelegere profundă și durabilă. Veți cultiva concepte cheie pe care elevii le vor putea transfera și aplica în viața reală, transformând predarea într-o experiență coerentă și memorabilă.
Vom lucra împreună, în echipe, pas cu pas, iar la final veți avea un model de proiectare inversată.
📍 Arhitecții colaborării: cum construim comunități de învățare dincolo de zidurile școlii I – Anca Botoroagă și Sorin Hagiu, profesori de Limba engleză şi directori de școli gimnaziale, în Gura Râului (SB), respectiv Giarmata (TM) (pentru directori, de orice nivel de învăţământ)
ℹ️ Descriere atelier: Un atelier interactiv pentru directori de școli, dedicat creării de comunități educaționale puternice. În 5 ore, explorăm pilonii colaborării, descoperim exemple inspiraționale și construim planuri concrete pentru a transforma școala într-un hub de învățare deschis către profesori, elevi, părinți și comunitatea locală.
📍 Atelier de metode de teatru de improvizație în Educație: Profesorul – performerul de la clasă I – Petrina Dobrotă (Limba română, gimnaziu și liceu; Sibiu) şi Ştefan Huluba (actor şi trainer de improvizaţie; Bacău / Bucureşti) (pentru profesori de învățământ gimnazial și liceal și elevi de liceu) ! Atelierul va fi înregistrat pentru publicare şi utilizare ulterioară cu scop didactic !
ℹ️ Descriere atelier: Acest atelier este o invitație deschisă pentru cadrele didactice care doresc să transforme ora de la clasă într-un spațiu viu și captivant. Profesorul este, în esență, un performer, iar improvizația teatrală presupune crearea de povești/scene fără nimic prestabilit, astfel că improvizatorul devine, simultan, actor, regizor, dramaturg etc.
În prima parte a atelierului, vom exersa prezența scenică a profesorului, vom învăța să improvizăm în timp real, transformând momentele imprevizibile din clasă în oportunități de învățare, vom folosi povestea ca structură narativă abstractă, pentru a explica concepte complexe ce pot fi integrate în orice disciplină și pentru a crea o legătură emoțională cu elevii prezenți la atelier. În partea a doua a atelierului, vom discuta cadrul conceptual, vom explora jocuri performative aplicabile direct la clasă, menite să stimuleze curiozitatea, gândirea critică și implicarea activă a elevilor.
De ce să participați? Atelierul vă oferă cu un set de tehnici și idei concrete pentru a vă transforma lecțiile în adevărate „spectacole educaționale”, adaptate nivelului de vârstă și intereselor elevilor din gimnaziu și liceu.
📌 13:30-14:30: Pauză de prânz (nu asigurăm masa de prânz!)
📌 14:30-17:00: Sesiunea a II-a a acelorași ateliere de învăţare colaborativă, de la profesori pentru profesori, directori, studenţi şi elevi, în paralel (fiecare atelier se desfăşoară în două părţi, dimineaţa şi după-amiaza, pentru aceeaşi grupă de ~25 de participanţi);
📌 17:15-18:30: Sesiune plenară şi închiderea Forumului MERITO Sibiu #7 (Liceul Româno-Finlandez ERI din Sibiu):
📍 Concluzii, feedback, paşi următori şi moment artistic – închiderea Forumului şi înmânarea certificatelor de participare.
Participarea la Forum este gratuită pentru profesori şi directori din învăţământul preuniversitar, studenţi şi elevi de profil pedagogic, prin completarea acestui formular de înscriere, în limita celor ~250 de locuri disponibile, până pe 2 septembrie:
https://www.proiectulmerito.ro/forumul-merito-sibiu-7-cum-facilitam-intelegerea-conceptelor-abstracte/.
Vom transmite detaliile complete ale Forumului după procesarea înscrierilor şi alocarea pe grupe la ateliere, pe adresa de email furnizată prin acest formular.
❗ Vă puteţi înscrie pentru participare integrală pe toată durata Forumului, nu doar la o sesiune a atelierelor. Odată realizată alocarea pe grupe şi ateliere, în funcţie de specialitatea şi nivelul de învăţământ în care activaţi şi opţiunea exprimată, nu vom opera modificări şi nu vom accepta transferul la alte ateliere, din motive ce ţin de dinamica şi incluziunea fiecărei grupe.
📜 Vom emite un certificat de participare, pentru fiecare participant, la finalul Forumului, după parcurgerea integrală a sesiunilor acestuia, la atelierul pentru care aţi optat şi la care aţi fost alocat(ă).
🌟 Asigurăm pauza de cafea de sâmbătă, materialele pentru ateliere, buna dispoziţie şi atmosfera pentru învăţare colaborativă.
🏨❗Nu asigurăm mesele, cazarea sau transportul/transferul participanţilor, însă, la nevoie, putem recomanda unităţi de cazare sau de masă, odată ce v-aţi înscris.
🍝❗ Opţional, puteţi servi masa de prânz de sâmbătă, cu grupul, în spaţiul desfăşurării Forumului, contra-cost (~35RON – servire tip „catering”, prin meniu individual). Dacă optaţi pentru servirea prânzului astfel, vă rugăm să menţionaţi în acest formular, în câmpul dedicat, şi îl veţi achita la sosirea la eveniment.
Al șaptelea Forum MERITO din jud. Sibiu este co-organizat voluntar de profesorii din comunitatea MERITO locală:
🌟 Daniela Ionele, profesoară MERITO 2021 de Ştiinţe tehnice, instruire practică şi TIC la Liceul „A. T. Laurian” din Agnita (SB);
🌟 Laura Ierulescu și Adrian Ierulescu, directori ai Liceului Româno-Finlandez ERI, cu implicarea echipei instituţiei;
🌟 împreună cu colegii din comunitate, facilitatori voluntari de ateliere, menţionaţi mai sus;
🌟 cu sprijinul filialei Sibiu a Romanian Business Leaders;
Parteneri ai Forumului MERITO Sibiu #7: Inspectoratul Școlar Județean Sibiu; Casa Corpului Didactic Sibiu; Liceul „A. T. Laurian” din Agnita; Bogdan Nicolae Fotograf (în curs de actualizare);
Sponsori locali ai Forumului MERITO Sibiu #7: Grădina cu de toate (în curs de actualizare).
Parteneri strategici pentru transformarea meseriei de profesor în România, în 2025: Bitdefender; NEPI Rockcastle; Dedeman; Crowe România.
Proiectul MERITO este o cauză de transformare a meseriei de profesor, în sensul de a o recredibiliza, prin recunoaşterea dascălilor valoroşi, şi a o profesionaliza, prin dezvoltarea experţilor-practicieni şi propagarea expertizei în comunităţi de practică şi învăţare, de cadre didactice – un proiect al Fundaţiei Romanian Business Leaders.
Also check out other Arts events in Sibiu, Business events in Sibiu, Literary Art events in Sibiu.
|
