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Diplomado en TIC como recurso para la inclusión y discapacidad

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Diplomado en TIC como recurso para la inclusión y discapacidad


El Diplomado pretende dar a conocer el impacto que tiene el uso de las TIC en la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad en campos como la educación, el trabajo, la comunicación y el ocio. Las evidencias científicas e investigaciones indican que las tecnologías tienen la capacidad de aumentar la naturaleza cognitiva de las experiencias de aprendizaje. Se espera que los estudiantes aprendan diversas formas de aplicación de las TIC para favorecer la inclusión de personas en situación de discapacidad en diversas áreas. Se propone desarrollar esto a través de una metodología práctica, donde los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos a través del uso directo de tecnologías como computadores, tablets, celulares inteligentes e Internet.

Semipresencial: 204 horas | Duración: del 25 de marzo 2019 al 7 de noviembre de 2019

Horario (tres sesiones presenciales (Campus San Joaquín) y capacitación en línea (plataforma virtual de Creática)

1ª sesión presencial. - Se configura como una actividad de formación con computadoras tipo taller en un ambiente abierto y flexible.
- Fecha: 25 y 26 de marzo de 2019 | Horario: 09:00h a 13:00h y de 14:00h a 18:00h
2ª sesión presencial
- Fecha: 15 y 16 de mayo de 2019 | Horario: 09:00h a 13:00h y de 14:00h a 18:00h
3ª sesión presencial
- Fecha: 6 y 7 de noviembre 2019 | Horario: 09:00h a 13:00h y de 14:00h a 18:00h

Programa

1. Modelos de intermediación con TIC

2. Comunicación Aumentativa y/o Alternativa

3. Assistive technology (rampas digitales)

4. Competencias para la vida

5. Diseño y elaboración de material digital accesible

6. Discapacidad y dificultades de aprendizaje: itinerarios tecnológiocos inclusivos

Costos : $1.300.000

Destinatarios: docentes, estudiantes, profesionales del ámbito de la educación, salud, informática, servicios sociales, ONG.

La inscripción da derecho a recibir
- 4 Guías didácticas en papel (más de 300 páginas).

- 1 Kit de accesibilidad integrado por un Gamepad-interfaz y un sencillo pulsador.

- 3 pendrive-USB con más de 200 programas de reeducación y refuerzo, Lenguajes de autor, Software abiertos, assistive Technology, Comunicación Aumentativa y/o Alternativa.

Jefe de programa
Ricardo Rosas Díaz.- Doctor en Psicología Cognitiva. Freie Universität, Berlín, Alemania. Psicólogo de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Equipo docente

Rafael Sánchez Montoya (España).- Doctor en Métodos de Investigación e Innovación Educativa, Universidad de Málaga (España).Miembro asesor de la Cátedra UNESCO UPS Ecuador. Representante MEC-España en el proyecto SEN-IST-NET de la Agencia Europea Desarrollo de la Educación Especial (Bruselas). Autor, entre otros, de libros como "Laptop, andamiaje para la EE (Coautor UNESCO 2011), "NT aplicadas a las didácticas especiales" (Anaya, obra colectiva, España, 2000), "Ordenador y discapacidad" (2º edición, CEPE, Madrid, 2002), "Itinerarios inclusivos, computadoras y competencias" (UNED, Costa Rica, 2013). [Más información]

Roxana Castellano (Uruguay).- Directora de Creática (Institución educativa de Montevideo Uruguay). Profesora en Ciencias de la Educación (Universidad de Morón, Argentina). Asesora-ponente del plan de capacitación en Laptop XO, One Laptop per Child (OLPC) en todas las escuelas especiales públicas del Uruguay auspiciado por del gobierno del Uruguay. Diseño y adaptación de tecnologías accesibles CEIBAL-JAM. Interamericano de Desarrollo (BID).

María Laura Rodríguez (Argentina).- Profesora de Sordos y Terapia del Lenguaje Universidad del Salvador, (Argentina),
Posgrado en Informática Educativa (CONSUDEC), Especialización en personas con discapacidad mental (Instituto Superior del Profesorado en Educación Especial). Facilitadora Pedagógica Digital dependiendo de la Dirección Operativa de Incorporación de Tecnologías (INTEC).

Ignacio Camarda .-Fonoaudiólogo, Universidad de Valparaíso. Master en Accesibilidad Universal, Universidad de Jaén, España. Experto en TIC y Discapacidad, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Asesor Clínica de Cuidados Especiales en Odontología, Universidad de Chile.

Ignacia Sauvalle (Chile).- Educadora Diferencial con mención en Trastornos de Audición y Lenguaje, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Magíster en Educación mención Didáctica e Innovación Pedagógica, Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Coordinadora de Proyectos CEDETi UC, Pontificia Universidad Católica de Chile.



Map Pontificia Universidad Católica de Chile, Av. Libertador Bernardo O'Higgins 340, 8331150 Santiago, Chile, Santiago, Chile
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