Konferanse om inkludering i høyere utdanning

Likeverdige muligheter til høyere utdanning er en ratifisert menneskerettighet for personer med nedsatt funksjonsevne. Likevel finnes det i dag ingen operative tilbud i Norge som åpner for reell deltakelse for denne gruppen. Hvordan kan vi forstå en slik diskrepans mellom klart formulerte idealer og en praksis som ikke gjenspeiler dem? Inkludering og mangfold er fanesaker i de fleste offentlige sektorer, men i realiteten er mennesker med utviklingshemning fremdeles helt utestengt fra høyere utdanning.

I de senere årene har to institusjoner åpnet for høyere utdanning for mennesker med nedsatt funksjonsevne. Steinerhøyskolen går nå inn i sitt tredje år med pilotprosjektet Inkludering i høyere utdanning, der det forskes på de gjensidige mulighetene for faglig fordypning og didaktisk innovasjon gjennom sammensatte studentgrupper. Prosjektet ledes av Josefin Winther. VID vitenskapelige høgskole var den første institusjonen som tilbød et studieopplegg for studenter med utviklingshemning, under ledelse av Inger Marie Lid.

Hva har vi lært så langt, og hvordan kan veien videre se ut mot reelle utdanningstilbud for mennesker med nedsatt funksjonsevne? Hvilken plass har studiepoeng og studiekompetanse i dette bildet? Og hvordan kan vi forstå de formelle rammebetingelsene i lys av inkludering?