JONAS ANDREASEN LYSGAARD holder semesterets femte og sidste forelæsning i Den Alternative Forelæsningsrække E25 med titlen: DUNKEL PÆDAGOGIK - BÆREDYGTIGHED OG UDDANNELSE I DET ANTROPOCÆNE
I årtier har forskere og aktivister råbt op fra sidelinjen om truende kollaps, kriser og nødvendigheden af forandringer for individ og samfund. Langsomt ser det ud til, at vi er ved at blive indhentet af disse udsigter. Kriser inden for biodiversitet, klima, sikkerhed, energi og i økonomien overlapper, forstærker og udfordrer hinanden. Spørgsmålene hober sig op: Hvad skal vi gøre? Hvad kan jeg gøre?
Inden for et diverst felt bestående af kunstnere, forfattere, forskere og økologer er der en gryende interesse for, at det industrialiseret vækst og individets afgørende rolle her må ses fra andre perspektiver i forhold til at forstå og handle i verden der i stigende grad virker til at løbe løbsk. Jeg (og andre) bruger her betegnelsen ”dunkel” til at rammesætte og åbne op for mange af de nye indspark, der kritiserer menneskets rolle i en ubæredygtig verden. Dunkelt skal her helst ikke forstås som skrækindjagende og lammende, men i stedet som skumringstidens til tider poetiske uigennemsigtighed, der både kan rumme velkendte landskaber eller områder, men også gør det delvist, og uden at vi kan ane eller har adgang til alle detaljerne. Verden træder frem for os, men insisterer også på en hvis afstand. Som mennesker mærker vi, at vi potentielt står overfor noget, der er tilstede, men samtidig er ufatteligt, og som langt overskrider vores, trods alt, begrænsede sansers rækkevidde.
Forelæsningen vil åbne op for teoretiske og praktiske konsekvenser af denne position og hvordan den kan forstås fra et pædagogisk og uddannelsesmæssigt perspektiv, og bidrage til andre måder at forstå og navigere klima og bæredygtigheds-kriser.”
_______________________________________________________
HVEM ER FORELÆSEREN?
Jonas Lysgaard er lektor ved DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse og uddannet i uddannelsesvidenskab. Han er medforfatter til bøgerne “Bæredygtighedens Pædagogik” og “Spekulativ Realisme - En Introduktion”, der begge beskæftiger sig med bæredygtighedens vilkår i en kompleks virkelighed, både teoretisk og praktisk.
___________________________________________________
HVAD ER DEN ALTERNATIVE FORELÆSNINGSRÆKKE?
I de seneste år er der på psykologiuddannelsen på KU blevet fremsat en kritik af det, mange studerende oplever som en indsnævring af faglige perspektiver på uddannelsen. Den Alternative Forelæsningsrække giver bud på nogle af de perspektiver, som efterspørges.
Det er nu ottende semester, vi afholder Den Alternative Forelæsningsrække. Vi ser fortsat et behov for at arrangere alternative forelæsninger med perspektiver, som kunne være repræsenteret hos undervisere og på pensum, men fortsat ikke er det. Vi oplever derfor, at det stadigvæk er mindst lige så relevant, som da det startede i foråret 2022!
Arrangementerne er åbne for alle og kræver ikke forberedende læsning. Der lægges op til diskussion og samtale mellem forskere og deltagere.
Se mere på www.denalternative.com
___________________________________________________
PROGRAM E25:
26.09.25 Frida Broberg: Affekt? Vrede, Modstand og Mobilisering.
https://fb.me/e/6VOTNuB3G
10.10.25 Ernst Schraube: The Worldlessness of ChatGPT - Learning, the Politics of Generative AI, and why Psychology of Technology Matters
https://fb.me/e/ejc2GSACj
24.10.25 TBA
https://fb.me/e/5Xyzd2ekp
07.11.25 Mikkel Frantzen: Slutspilsfølelser - Om Klimakrise, Sorg og Omsorg
https://fb.me/e/3AoYApNXk
21.11.25 Jonas Lysgaard: Dunkel pædagogik – Uddannelse og bæredygtighed i det antropocæne
https://fb.me/e/56IxYnMLL
You may also like the following events from Den Alternative Forelæsningsrække:
- Next month, 10th October, 04:15 pm, ERNST SCHRAUBE: WHY PSYCHOLOGY OF TECHNOLOGY MATTERS in Copenhagen
- Next month, 24th October, 04:15 pm, DEN MYSTISKE FORELÆSNING... TO BE ANNOUNCED! in Copenhagen
- This November, 7th November, 04:15 pm, MIKKEL KRAUSE FRANTZEN: SLUTSPILSFØLELSER - OM KLIMAKRISE, SORG OG OMSORG in Copenhagen
|
